2021年12月11日上午，“2021年華東師范大學(xué)青年統(tǒng)計專家咨詢會”以騰訊會議的方式線上召開，此次會議由華東師范大學(xué)統(tǒng)計交叉科學(xué)研究院主辦、統(tǒng)計學(xué)院和統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學(xué)前沿理論及應(yīng)用教育部重點(diǎn)實驗室協(xié)辦。會議邀請了兄弟高校優(yōu)秀青年統(tǒng)計專家“相聚云端”。華東師范大學(xué)人事處處長濮曉龍教授、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副主任於州教授、統(tǒng)計學(xué)院院長張日權(quán)教授、統(tǒng)計交叉科學(xué)研究院院長周勇教授、副院長劉玉坤教授、重點(diǎn)實驗室副主任方方教授、以及統(tǒng)計學(xué)院和交叉院的部分老師參加了此次會議。
會議首先由人事處處長濮曉龍教授致辭。濮老師介紹了我校人事人才方面的政策，指出上海市建設(shè)人才高地的力度空前，且會推出一系列吸引海內(nèi)外英才的項目。他表示自己是統(tǒng)計學(xué)科的一份子，希望為華東師大以及全國的統(tǒng)計學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
隨后統(tǒng)計學(xué)院院長、重點(diǎn)實驗室主任張日權(quán)教授致辭。張老師首先感謝濮老師對統(tǒng)計學(xué)科做出的貢獻(xiàn)，也感謝各位青年統(tǒng)計專家對我學(xué)校統(tǒng)計學(xué)科的大力支持和幫助。他從華東師大統(tǒng)計學(xué)科發(fā)展的歷史講述了統(tǒng)計學(xué)精神代代相傳，逐漸形成了團(tuán)結(jié)、奮斗和互幫互助的學(xué)科文化，這樣的文化對統(tǒng)計學(xué)科的發(fā)展是非常重要的。
接著由統(tǒng)計交叉科學(xué)研究院院長周勇教授致辭。周老師表示交叉院的成立走在全國前列，經(jīng)過三年的發(fā)展，取得了不錯的成績。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時代下，科學(xué)范式已經(jīng)發(fā)生了改變，對于統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，機(jī)遇在于統(tǒng)計學(xué)是數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)和工具，挑戰(zhàn)在于統(tǒng)計學(xué)在學(xué)科交叉的影響力和作用還不夠。如何發(fā)揮統(tǒng)計學(xué)更大的作用，是我們這一代統(tǒng)計人需要思考的問題。
會議第二部分是由統(tǒng)計學(xué)院以及交叉院的張思亮、陳婉芳、張澍一、李儷遙、明靜思、彭夢姣、鐘琰、王光輝、史興杰和李超君等10位青年教師分別進(jìn)行個人背景和學(xué)術(shù)成果匯報。
會議第三部分是討論環(huán)節(jié)。與會專家圍繞青年人才如何引進(jìn)來、引進(jìn)來之后如何培養(yǎng)好等話題展開了熱烈討論，并提出了中肯和寶貴的意見和建議。各位專家一方面對華東師大統(tǒng)計學(xué)這兩年引進(jìn)的一批統(tǒng)計與經(jīng)濟(jì)金融、計量經(jīng)濟(jì)、生物醫(yī)療、環(huán)境污染等交叉領(lǐng)域的后備力量表達(dá)了贊賞，建議學(xué)院要綜合考慮內(nèi)部競爭協(xié)調(diào)人才，同時建立科學(xué)合理的評價體系留住人才；另一方面建議青年教師在理論和應(yīng)用方面不僅要與他人合作，借鑒其他學(xué)科的研究范式，而且要凝練出自己的研究內(nèi)容和特色，考慮發(fā)的雜志類型可以多元化。
本次會議的召開不僅對華東師大統(tǒng)計學(xué)科特別是青年教師的發(fā)展具有顯著的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，而且對國內(nèi)青年統(tǒng)計專家之間加強(qiáng)交流和統(tǒng)計學(xué)科建設(shè)十分有益。
周勇教授最后總結(jié)發(fā)言。他提到華東師大歷史悠久底蘊(yùn)深厚，培養(yǎng)了很多統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域的人才。青年教師要傳承統(tǒng)計文化，在國家自然科學(xué)基金委數(shù)理學(xué)部、管理學(xué)部、交叉科學(xué)部多多申請基金項目。對統(tǒng)計學(xué)科來說，在交叉方面如何凝練，如何評價，都是需要思考的。對成果的認(rèn)定和考核需要達(dá)成共識，才能更好地發(fā)展交叉學(xué)科。最后，感謝各位專家對青年教師提出的寶貴建議，等疫情好轉(zhuǎn)適當(dāng)?shù)貢r候請各位專家相聚線下再蒞臨指導(dǎo)。
